為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育與德育、智育、美育的深度融合，4月24日，貴池區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了第二十屆校園文化藝術(shù)節(jié)之花生殼創(chuàng)意畫(huà)比賽暨勞動(dòng)技能大賽。
此次大賽以花生為載體，將勞動(dòng)實(shí)踐、美術(shù)創(chuàng)作與環(huán)保理念有機(jī)融合，讓孩子們?cè)谛⌒〉幕ㄉ澜缋铮皠儭遍_(kāi)勞動(dòng)的密碼，“拼”出環(huán)保的想象，更在煙火氣中“烹”制生活的詩(shī)意，讀懂“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”的深意。
活動(dòng)伊始，“現(xiàn)場(chǎng)剝花生比賽”瞬間點(diǎn)燃了孩子們的熱情。隨著裁判老師一聲令下，比賽現(xiàn)場(chǎng)化作“勞動(dòng)小工坊”：有的孩子熟練地捏住花生兩端，輕輕一掰，飽滿的花生米便“蹦”了出來(lái)；有的孩子則小心翼翼研究花生殼的紋路，在反復(fù)嘗試中尋找省力的技巧。剝殼聲“咔嚓咔嚓”此起彼伏，像極了一首歡快的勞動(dòng)協(xié)奏曲。這場(chǎng)充滿生活氣息的勞動(dòng)實(shí)踐，不僅鍛煉了孩子們手部的精細(xì)動(dòng)作，更讓“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”的道理從課本走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，在他們心中種下尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的種子。
“花生殼能做什么？”答案在創(chuàng)意畫(huà)比賽現(xiàn)場(chǎng)繽紛綻放——有的將花生殼染成金色，拼貼成騰飛的巨龍；有的把碎殼當(dāng)作樹(shù)葉，搭配黏土塑造出春意盎然的森林；還有的創(chuàng)作出栩栩如生的小動(dòng)物形象……一件件充滿童趣與創(chuàng)意的作品，不僅展現(xiàn)了學(xué)生們的藝術(shù)天賦，更讓"變廢為寶"的環(huán)保理念深入人心。當(dāng)原本要扔進(jìn)垃圾桶的花生殼變成靈動(dòng)的藝術(shù)品，孩子們突然發(fā)現(xiàn)：“廢物”與“寶貝”之間，只差一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一雙創(chuàng)造的手。
“親子廚藝展示”將活動(dòng)推向溫情高潮。孩子們帶著勞動(dòng)成果歸家，與家長(zhǎng)共同烹飪花生美食。從清香的花生米拌涼菜到經(jīng)典的宮保雞丁，再到香甜的花生酪，廚房中滋滋作響的烹飪聲，不僅是勞動(dòng)果實(shí)的美妙轉(zhuǎn)化，更是親子情感交融的生動(dòng)見(jiàn)證。一張張溫馨的烹飪照片記錄著勞動(dòng)教育從校園向家庭延伸的溫暖軌跡，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳遞與情感培育的雙重升華。
此次大賽通過(guò)“剝、拼、烹”三個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接，構(gòu)建起“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞育美”的育人體系。學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中錘煉技能，在藝術(shù)創(chuàng)作中激發(fā)靈感，在親子互動(dòng)中感悟生活，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育、美育與家庭教育的協(xié)同共進(jìn)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神與環(huán)保意識(shí)。
勞動(dòng)教育是培育時(shí)代新人的重要途徑。我校將以此活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深化勞動(dòng)教育改革創(chuàng)新，充分挖掘生活中的教育資源，開(kāi)發(fā)更多貼近學(xué)生生活、富有教育意義的勞動(dòng)實(shí)踐課程，讓勞動(dòng)教育真正成為學(xué)生全面發(fā)展的助推器，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中進(jìn)步，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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